培生作为全球教育伙伴，携手两所高校，以“共建、共享、共赢”为原则，搭建一个从课程设计到评测标准的完整生态圈。双方通过在课程体系中嵌入国际案例、跨学科项目以及实地交换机会，使学生在不同文化、不同教育体系中磨炼解决问题的能力。第一阶段聚焦课程国际化。
两校围绕共通学科核心，开发一体化课程模块，将学科专业知识与国际视角、行业案例、研究方法论相结合。课程设计遵循国际化标准，采用双语教学、跨文化协作任务和全球化评估方法，帮助学生在学术与职业场景之间建立连接。教师发展成为关键驱动，培生研究团队与高校同行共同开展教师培训、课堂观摩与评估研讨，提升教学设计与评估透明度。
第二阶段强化语言能力与测评的对接。通过PTEAcademic等标准化语言测试的资源与数据驱动的评估工具，两校共同建立语言学习路径，使学生在读写听说四项核心技能的练习中，逐步达到国际化沟通的标准。平台将提供个性化学习推荐、智能诊断和进度追踪，帮助学生清晰看到自己的优势与短板。
第三阶段拓展国际机会与产学研融合。双方构建学分互认与交换协议，推动国际暑期学校、联合科研项目及企业实习的便利通道。学生在跨机构的协作环境中习得团队协作技巧、跨文化领导力，以及在全球职业市场中的适应力。这些实训与评测结合的实践，成为就业和深造的有力支撑。
对高校而言，这一生态有助于提升教育教学质量、提升学校的国际知名度，并逐步形成以证据为基础的教育改革路径。对企业与社会，国际化的人才供给将带来更具创新力的团队与更高效的跨境合作能力。小标题2：语言测评与评估治理的创新实践语言测评不仅是考试，更是一门把控学习质量、对教育公正负责的重要工具。
培生与两校的合作，将语言评测从单一考试分数转向以学习过程为中心的综合评估体系。通过数据驱动的诊断、形成性评估与区域性比较研究，便于教师了解学生在真实交际中的语言应用能力，而非仅限于应试技巧。在评测治理方面，双方建立标准化流程，确保评测材料的文化中性、题目难度的可比性，以及考试环境的公平性。
以PTEAcademic为例，我们将考试框架与学校课程目标对齐，为学生提供可追踪的成长路径。评估数据在保护隐私的前提下，向教师和学生可视化呈现，帮助教育者精准调整教学策略，帮助学生做出科学的学习决策。同時，研究与创新是持续推进的引擎。双方设立联合研究课题，分析评测数据与学习成效的关系，探索自适应学习、语言自动评分与语用能力评估的结合。
教师培训不再局限于课堂教学技巧，而是围绕评测设计原理、题库管理、数据解释和学习反馈等方面展开，使评估成为学习的同行者。对学生而言，公平可及的语言测评意味着更多机会。通过在线考场、灵活的考试时间安排以及多样化的评估形态，学生可以在压力较小的环境中展示真实水平。
企业端，标准化的语言能力证据帮助用人单位快速识别具备国际化工作能力的人才，缩短招聘路径，提升组织的国际化运营效率。展望未来，培生与两校的长期合作将持续迭代评测工具和课程体系。随着人工智能、语料库研究和跨语言对比研究的深入，语言测评将更贴近真实沟通场景，更具可解释性和可操作性。
教育者、学生和社会各界共同受益的，是一个不仅看考试分数，也看学习过程、看应用能力的教育生态。